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共築友善校園 教育部辦理高級中等學校校園霸凌防制業務工作研討暨增能研習
【記者林富貴／綜合報導】落實校園霸凌防制計畫，完備生對生校園霸凌事件處理機制，教育部國教署辦理「115年度各直轄市、縣（市）政府及主管高級中等學校校園霸凌防制業務工作研討暨增能研習」。
本次研習邀集各直轄市、縣市教育主管機關及教育部主管高級中等學校業務承辦人共同參與，盼透過法規研析、案例解析及實務交流，提升第一線人員專業知能與行政效能，強化中央與地方協力推動校園霸凌防制工作的量能。
完善的校園霸凌防制工作，始於學校日常預防機制的落實。
本次研習除引導學校從源頭完善「校園霸凌防制計畫」的規劃與推動外，也搭建各地方教育主管機關交流平臺，透過經驗分享、案例討論及跨縣市對話，促進橫向溝通與資源共享，減少因處理層級或實務認知不同所造成的程序落差，提升各機關執行校園霸凌防制工作的一致性。
這次研習以實務導向、案例演練、專業增能為課程特色，內容緊扣第一線承辦人最常面臨的實務議題，規劃「生對生校園霸凌事件處理程序及應注意事項」、「前置作業與分流機制：霸凌與故意傷害之界線釐清」及「調查、調和報告初步檢核與結案準備實務」等核心課程。
課程由具豐富實務經驗的專業講師進行系統性講授外，並透過分組案例研討及情境演練，引導學員運用法規與實務經驗分析個案，深化依法行政觀念，提升面對複雜案件的判斷能力及實務處理效能。
持續支持地方推動校園霸凌防制工作，國教署透過「友善校園學生事務與輔導工作計畫」補助各地方政府辦理校園霸凌防制宣導、教師及行政人員專業增能、學生法治與人權教育，以及相關輔導支持措施，協助學校建立完善的預防、辨識、介入及輔導機制。
透過中央與地方攜手合作，持續提升校園霸凌防制工作的專業量能，讓防制工作更具系統性與實效性。
國教署表示，校園霸凌防制不只是事件處理，更是一項持續深化的教育工作。
唯有透過尊重、人權、法治及品德教育的扎根，培養學生同理關懷、尊重差異及理性溝通的能力，並強化親師生共同參與，才能從源頭預防霸凌事件發生。
國教署將持續攜手地方政府及各級學校精進校園霸凌防制措施，營造安全、友善、互信的校園環境，守護每一位學生健康成長與安心學習的權益。
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2026, 8. 7 
