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教育部在慈濟科大辦理「全國大專校院原資中心主管聯席會議」
【記者林富貴／花蓮報導】17日、18日，教育部在慈濟科技大學辦理「109年全國大專校院原資中心主管聯席會議」，邀集原住民族委員會、大專校院原資中心主管及專責人員約200人齊聚一堂，針對目前大專校院原住民學生輔導議題進行探討，並由專家學者、學校原資中心人員實務分享，透過彼此交流，汲取經驗，期以提供更貼近原住民學生需求的服務。
大專校院原住民學生人數逐年成長，自99學年約2萬人至108學年已成長達2.6萬人，教育部為支持原住民學生生活及課業輔導工作，於108年6月19日修正公布「原住民族教育法」，規範原資中心應指定專責人員推動原住民學生輔導工作，並於今年將原資中心補助計畫併入高等教育深耕計畫，以引導學校更加關注原資中心功能，並增編預算新台幣5,000萬元，補助每校1位專責人力經費，補助人數也從106年的8名成長至今年的142名，目前全國已有9成學校設置原資中心。
教育部表示，為提供大專校院原資中心經驗交流平台，強化人員專業知能，教育部自104年起每年辦理本會議，今年再度邀請國立台東大學幼兒教育學系教授郭李宗文，針對原資中心對原住民學生學習支持進行專題報告。
此外，本年議題分享更安排3個與原資中心實務運作相關議題，包含針對新設原資中心同仁的新手上路、已設原資中心同仁的成長精進及如何營造族群友善校園等，透過引言及世界咖啡館形式深入討論；另為增加各校原資中心相互學習的機會，會議中也安排由北、中、南、東及專科區區域原資中心展示原住民學生輔導工作特色成果；會議第2天亦至花蓮部落沉浸式探訪，以提升原資中心人員文化敏感度。
原住民族為我國多元文化社會之瑰寶，如何認識、理解與尊重不同族群，是社會各界所應關注的面向，在高等教育階段，教育部以鼓勵大專校院設立原資中心方式，協助學校掌握原住民學生的特質，提供適切的服務與具文化回應性的輔導方式；此外，為落實「原住民族教育法」各級教育主管機關應促進全體國民認識與尊重原住民族的規範，原資中心亦扮演極關鍵的角色。
教育部強調，將持續強化原資中心輔導功能，並自110年起，規劃辦理原資中心人員專業增能研習課程，透過輔導專業知能、原住民族文化、行政實務分享、法令規章及政策等4大面向課程進行培訓；亦將首度評選績優大專校院原住民族學生資源中心的學校、主管及專責人員，依據原教法規定給予獎勵，以勉勵積極辦理原住民學生輔導工作，完備其在校就學及生活之文化支持系統，促進族群友善校園。
圖說：教育部政務次長蔡清華和與會貴賓合影。
(教育部提供)
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2020, 12. 17 
